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新战“疫”模式下的唐都物理诊断学教学
作者:孟小颖   时间:2020-06-09   阅读:
    

  2020年受疫情影响,物理诊断学教学组也不同寻常,为了在特殊情况下更好的完成教学任务,所有物诊断学教员都付出了辛勤的劳动。

  从2020年1月10日开始,6位来自不同科室的小班课教员,在唐都医院内科学教研室三级教授金发光主任的带领下,全身心投身于2016级临床医学八年制及2017级临床医学五年制的物理诊断学教学备课。

  

 

  年前教学组在常务副主任赵保民的组织下,和影像诊断学教员和化验诊断学教员,共同进行了为期半个多月的集体备课。利用晚上休息时间,进行了“超级D侦探”的教学活动,同时完成了唐都医院《物诊实习指导手册》(2020新版)的编写。“超级D侦探”教学活动,是一项线下临床思维训练教学新模式,目的是为了让学生切身感受临床医师在诊疗患者疾病过程中,根据患者临床表现、查体、辅助影像、化验检查等,结合其病史,逐步抽丝剥茧,逻辑分析推理诊断,最终得到正确临床诊断,并给与正确的临床治疗。

  

 

  

 

  

 

  受新冠肺炎疫情的影响,学员在家隔离三个月,物理诊断课程现场授课推迟。在这段时间,物理诊断学教学组长刘伟副主任以及大课教员傅恩清教授、牛晓琳副主任奔赴武汉对新冠肺炎患者给予医疗援助,金发光主任在院内也一直在“战疫”的第一线。

  为了不影响教学进度,物理诊断学大课于3月3日开始了的线上教学,共12位教员进行了物理诊断大课的线上授课,精彩的线上授课受到了广大学员的一致好评。其中雷杰副主任、王文副主任、赵保民常务副主任荣登学员最喜爱线上授课教员排行榜前三名。

  

 

  物理诊断学小班课教员在家隔离积极备课。赵保民副主任在超星学习通上搭建诊疗基础教学模块框架,完成线上教学课程设计,上传录制完成的13部30学时的物理诊断学精品视频,同时组织物理诊断学小组各位教员积极参与包括物理诊断学、诊疗基础等模块的集体备课及线上教学准备活动。多次组织线上会议交流学习,不仅让大家熟练掌握网络视频会议的筹办应用,而且通过学习资深教员的讲课技巧,让大家的讲课水平也有了很大提高。并利用网络视频连线,组织教员深入探讨疫情形势下的诊断学教学策略和应对方案,提出了10多项教育教学研究现实课题。网络直播和录播解决了不能在现场教学的问题,但是,解决不了手把手的手法实训教学,为此,大家研究解决办法,通过录制微课视频,让学员模仿,要求学员在家人身上练习查体手法,并录制,教员观看视频同时纠正不正确手法,然后,通过视频连线,一一讲解和示范,达到了远程实训教学目的,效果良好。

  

 

  

 

  此外,各位教员组织建立了各自分组的小群,并在微信师生群里尽心回答同学们的各种问题。为活跃学员们对物理诊断学的学习热情,物诊实训课的教员们利用各种条件,自编自导自演录制了涵盖34项的“全身查体”教学视频,并将之上传于学习通网络课程上供同学们学习,这些视频将作为今后唐都医院诊断学教学的学习资料,永久保存用。

  在学习通网络课程上,物诊实训课教员建立了自己的工作室,向学员提供各种视频、音频、PPT及英文等学习资料,教员与远在天南海北隔离在家的学员,进行视频连线,指导学员学习及手法练习。并且提出讨论问题,启发引导同学们主动学习。,物诊小班课教员与同学们在线上积极互动,让每位学员在家自己录制一段查体小视频,并对这107份查体视频作了详细点评和打分,作为平时成绩记录在案。

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  在学员返校后,物理诊断教学组为保证线下小班课教学的顺利开展,与5月26日进行了物诊实训课的预讲,由教学督导组组织各位专家教授对每位教员的预讲进行点评,并提出意见,为线下小班课的教学做好了充足准备,同时教学督导组专家教授对物理诊断学小组在疫情期间所做的相关工作给予了肯定。

  

 

  

 

  虽然疫情打乱了传统教学模式,阻碍了正常教学秩序,但是物理诊断学教学组通过前期线上教学的顺利实施以及线下教学开课前的充分准备,每一位教员为2020年春季物理诊断学教学的完美闭幕付出了辛勤的劳动。

  诊断学是培养临床医学大侦探的桥梁课程。百年大计,教育为本,以本为本,回归本科的教育教学研究是军医大学培养全科军医的基础,每一位物理诊断学教学组教员都在努力付出,为中国培养最优秀的军医,为中国国家安全利益而服务。

  物理诊断学教学组实训教员

  二〇二〇年六月八日


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